Uma WebQuest é uma metodologia de trabalho pesquisa orientada na internet, em que todos os recursos devem estar disponíveis na internet.Estrutura-se em cinco partes:
- Introdução, onde se deve motivar o aluno para realizar a tarefa que se propõe.
- Tarefa, onde seindica o trabalho que o aluno deverá realizar.
- Processo, onde se apresenta as várias etapas de desenvolvimento do trabalho e se indica as páginas web que devem ser consultadas.
- Avaliação, onde são explicitados os critérios de avaliação
- Conclusão, onde se valida a importância do trabalho desenvolvido e se motiva o aluno para novas pesquisas.
A WebQuest apresenta-se como uma forma diferente de orientar e organizar os trabalhos de pesquisa dos alunos na web. Se os deixamos navegar à vontade na grande rede é provável que eles se percam por ruas e vielas, que não entrem no local que desejávamos e que não cheguem ao destino que pretendíamos. Já tinha o hábito de indicar os sítios que os alunos deveriam visitar para realizar determinada tarefa, construindo aquilo que designava como «roteiro internauta». Contudo esta forma de trabalhar veio, definitivamente, alterar a minha forma de trabalho. Quando aplicamos uma WebQuest pela primeira vez numa turma, convém explicar a função de cada uma das partes. Os alunos tendem a não ler tudo e nós também temos de os fazer perceber que todas as informações e indicações que lá colocamos são importantes.
Para se saber mais sobre esta metodologia de trabalho e ver exemplos de webquests, consulte-se:
- Introdução, onde se deve motivar o aluno para realizar a tarefa que se propõe.- Tarefa, onde seindica o trabalho que o aluno deverá realizar.
- Processo, onde se apresenta as várias etapas de desenvolvimento do trabalho e se indica as páginas web que devem ser consultadas.
- Avaliação, onde são explicitados os critérios de avaliação
- Conclusão, onde se valida a importância do trabalho desenvolvido e se motiva o aluno para novas pesquisas.
A WebQuest apresenta-se como uma forma diferente de orientar e organizar os trabalhos de pesquisa dos alunos na web. Se os deixamos navegar à vontade na grande rede é provável que eles se percam por ruas e vielas, que não entrem no local que desejávamos e que não cheguem ao destino que pretendíamos. Já tinha o hábito de indicar os sítios que os alunos deveriam visitar para realizar determinada tarefa, construindo aquilo que designava como «roteiro internauta». Contudo esta forma de trabalhar veio, definitivamente, alterar a minha forma de trabalho. Quando aplicamos uma WebQuest pela primeira vez numa turma, convém explicar a função de cada uma das partes. Os alunos tendem a não ler tudo e nós também temos de os fazer perceber que todas as informações e indicações que lá colocamos são importantes.
Para se saber mais sobre esta metodologia de trabalho e ver exemplos de webquests, consulte-se:
WebQuest:
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